Извинете, но смятам, че подобни публикации са ксенофобски, без значение за кого се отнасят. 1) И аз съм водила учениците си в джамия,...и в църква,... и за будизма им разказвах, че нямаше как да ги заведа. 2) Като учител по Свят и личност едно от нещата, които исках да предам като ценност на учениците си е, че едно от основните човешки права е правото на живот. Подстрекаването към убийство (ликвидиране) е наказуемо. И не ни отива като педагози да подстрекаваме към ксенофобия.... А за правописните и пунктуационни грешки в краткия иначе пост, дори няма да коментирам.

Отговорете на тази публикация

Само че не си банвала колеги за най-малкото несъгласие с политиката на МОН или заради мнения по отношение на (тогава) новия закон. Не си упражнявала своеволие и не се кандидатираш за политически пост, вероятно и за Министър на образованието. Джасим е добре познат в средите на учителите и е последният, който трябва да бъде допускан до каквато и да било власт.

Отговорете на тази публикация

В самодоволния патос има патология, но пък и мнозина пат... (ки, оци) ръкоплещят и словоплещят, и се възторгват, без да могат да кажат на какво... А иначе и патосът, и патологията са добре платени...

Отговорете на тази публикация

Не коментирам нито патоса, нито личността, а стила на публикацията.

Джасим е българин по паспорт. Третираме го като българин и го държим отговорен за действията му като българин.

Гледате опаковката, а не виждате същността.

Отговорете на тази публикация

Тази му роля пари ли му носи!? За пари да се продаде! Майка му е българка и по закон той също. Едва ли.

Отговорете на тази публикация

Закон? Парите са над закона.

Отговорете на тази публикация

Петя, тук той ми прилича на нещо друго, не на онзи по телевизиите.

Отговорете на тази публикация

Замълчавам. Знаеш приказката за вълка...

Отговорете на тази публикация

Кой взема пари за изразяване на пизицията си, потърсете доказателства ако е възможно. Но не е ли първо редно да се информирате за фактите? Кога е па какъв повод колегата е наричал Левски.....? Някой може ли да даде линк? А за "преподаването в джамия" си спомням дискусията. И аз бих преподала поне един урок ако децата проявят интерес. Защото от това да даеш информация до проповядването на дадена религия разликата е огромна. Ако ми се удаде възможност да заведа децата до Гърция и изнеса лекция за религиято но древните гърци - агитирам ги да вярвт Зевс ли? Или по-реалистично - заведа ги да разгледат тракийска гробница - проповядвам задгробен живот?

Не става дума за джамията и урока в нея. Това дори е похвално, че на място се правят нещата. Става дума за клип пред родители, в които говори за някакви неща. И първия път като го гледах бях объркана и сега също. Не ми се вярва, но знае ли човек.... Живеем в противоречиво и сложно време.

Отговорете на тази публикация

Отговорете на тази публикация

За този клип става дума.

Отговорете на тази публикация

Не е пред родители... Де да беше! Който е чувал за TED знае, че това е международна платформа за споделяне на уникален опит на хора от целия свят. Клиповете са по 15-20 минути максимум и се гледат в световен мащаб. Това същество изложи цяла България пред света.

Нескопосан опит да се подражава на други лектори от TED (като жестомимика), кършене на снага и чупки в кръста (води до асоциации с един определен тип мъже), използване на език, който е на ръба на жаргона на улицата (целта е очевидна - да се "доближи" до по-ниското културно ниво на публиката, което е обидно по отношение на нея), иронизиране и дискредитиране на българското национално самочувствие чрез омаловажаване на исторически факти (колко "забавно" нищожни са 22 години на фона на 600)... Става ти срамно, че това "нещо" се води за учител!

Отговорете на тази публикация

Как се финансира е ясно на всички.

Отговорете на тази публикация

МДа, изгледах клипа, направих си изводи и за характера на колегата и за функционалната грамотност на някои от тук пишещите. Но сега ме вълнува друг един въпрос - като не сте съгласни защо не кажете какво мислите очив очи? По-точно - на страницата му във ФБ или в група, където и той членува? Защото това което се случва в момента ми прилича на интригантска история и говорене зад гърба. При това виждам въвлечени колеги, които до скоро уважавах. Сега вече питам с говорене зад гърба ли ще се борим за силно българско образование?

Отговорете на тази публикация

Госпожо Едрева, част от колегите тук ме познават. Не само, че съм му казала всичко в очите, но и активно водех спорове, в които той се прояви по най-грозния начин в Педагози, опитвайки се да очерни доброто ми име. Не знаете за какво говорите. Аз бях админ в Педагози и една част от хората тук проследиха цялата гнусотия, която се изля от него. Той прокарва антибългарска политика. Тази група се нарича "Учители за силно българско образование". Ако желаете да говорим за българско образование - добре сте дошла. Ако желаете да защитавате Джасим в антибългарската му пропаганда - има други групи. Педагози например, където той все още е админ.

Отговорете на тази публикация

Да де, но не пишете само Вие. И мислех, че тук сме се събрали за друго.

Отговорете на тази публикация

Именно. За друго. Но при опасността този човек да влезе в политиката, явно на много хора отново им накипя.

Отговорете на тази публикация

? Когато не харесваш политик не гласуваш за него. И в момента обмислям има ли смисъл стоенето ми в тази група. И не само това.

Опасноста е мого по-голяма отколкото изглежда. Човекът е много активен по тел. и незнам кой може да го спре. Съмненията ми са, че сред активните учителски среди няма желание да бъде спрян.

Има и трябва. Много преди да е станало твърде късно.

Аз знам само един цивилизован начин да "спреш" политик. Да се кандидатираш ти самия и да убедиш колегите си/избирателите, че ще направиш по-полезни неща ако си във властта. Или ако ти не желаеш - да подкрепиш някой, когото намираш за по-кадърен.

Джасим не играе цивилизовано и няма намек за каквато и да било почтеност. Към него не може да се подхожда с нормално възпитание и мерки, защото той прегазва всички по пътя си. Част от причините да съществува тази група е именно Джасим, който силово не даде да обсъждаме нормално проблемите в Педагози, като създаде неимоверно напрежение. Не знам с какво Ви е очаровал, но Ви съветвам да сте предпазлива с него.

Отговорете на тази публикация

Както прецените. Насила никого не държим. Но на едно държа над всичко друго - силна България, силно българско образование, оправдано гордо българско самосъзнание за децата ни. Ако сте на това мнение, ще се радвам да споделите мисли за възможното им претворяване в живота. Ако ли не, няма проблем.

Отговорете на тази публикация

Абе има проблем и не опира само до мен лично. Но хайде, да си събера мислите, ще пиша тия дни. Тъкмо ще изчета и други мнения.

Отговорете на тази публикация

Раздвоението към неговата личност иде от това, че от една страна има интересни инициативи и се опитва да увлече младите хора в тях, ползва се с името на новатор, активно участва в обсъждането на проблемите на образованието в медиите, а от друга -наистина активно пропагандира и с авторитета, който е събрал, се опитва да променя погледа към историята ни. По неговите думи-да демитологизира някои наши известни исторически личности и събития.

След като съществува втората страна, / опитва да променя погледа към историята ни/, никакви негови инициативи нямат значение,

Едно е мнение, лично, друго е пропаганда в световен мащаб. Неприемливо и невъзможно за преглъщане.

Отговорете на тази публикация

Да, отскоро и аз следя изявите на Джасим. Все още не съм на 100% какво да мисля. Има време, ще си покаже.

Не мисля, че сте права за "има време". Той ерозира съзнанието на младите с космическа скорост! Погледнете само анотацията за неговата презентация в TED и отново си помислете дали "има време, ще си покаже": "В тази лекция са разгледани 4 исторически теми, които години наред биват лъжливо митологизирани и използвани за целите на политическата пропаганда. Основна цел на митологизирането на тези герои и теми е партийната употреба на национални символи, за да се оправдаят определени политически действия или бездействия." (Продължението е в същия стил, макар и "благосклонно и благородно" да защитава правото ни на "автентични поводи и причини за гордост").

В последващ коментар промених мнението си. Благодаря за забележката.

Отговорете на тази публикация

„Който владее миналото, той владее и бъдещето. Който владее настоящето, владее миналото.“. - цитат от книгата на Джордж Оруел 1984. Джасим първо овладява ученическата аудитория в настоящето за да си присвои миналото на народа ни и той да го пресъсдава в умовете на подрастващите. Така държейки миналото в главите на все повече деца и младежи, той утре ще владее и бъдещето на младите хора. Използвам Джасим като събирателен образ, но такива като него бидоха лансирани от заминаващия си утре образователен министър.https://bg.wikipedia.org/wiki/1984_(%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0)

Отговорете на тази публикация

днес живеем в света, описан през 1948 г. от ДжорджОруел.

Отговорете на тази публикация

Аз като бивш преподавател по история също бих поспорила за някои неща, не мислете, че съм се самонаела за нечий адвокат. Сега питам защо всичко това се пише в група, в която конкретния колега не членува? Проблема е отношенията в настоящата група и ка точно сме се запътили да се борим за по-добро образование.

Отговорете на тази публикация

Можехте да прочетете отговора на въпроса Ви по-нагоре.

Отговорете на тази публикация

Международният валутен фонд и Световната банка задават рамките на българското образование. Странно, нали? Финансови институции и образование. Но е така. И за това на г-жа Кунева, която е всичкознайка - разбира от право, банки, ядрени централи, че и от образование и беше инсталирана за министър на образованието. Тук прилагам връзка /линк/, в която е показано изригването на българския дух преди година. Жената, която говори на микрофона съм аз, Мадлен Кирчева. Но чуйте народа и пълното разминаване между натрапваното и чрез Джасимовци насаждане на неистини за историята ни и стремежът на народа ни към истината за миналото ни. Който владее настоящето, владее миналото, а който владее миналото, владее бъдещето. На българските родолюбиви учители е поверено днес бъдещето на народа ни.http://www.karlovopress.com/karlovo/sbitiya-5/hilyadi-blgari-protestiraha-v-karlovo-sreshchu-promenite-v-uchebnite-programi-509

Карлово в тази битка е град за пример, начело с кмета! Жалко, че има толкова малко свестни кметове и политици!

Бяха дошли в Карлово от всички подбалкански градчета Калофер, Копривщица, Стралджа, Брацигово, Перущица... Пет дни по-късно дойдоха с автобуси в София с подписката, облечени с национални костюми, заедно с малки момчета гайдарчета от Калофер с гайдите. Снимах ги на площад Независимост, докато четиримата кмета внасяха подписката в МС. Но отговорът беше назначението на г-жа Кунева.

Както и по време на Освобождението, всичко ще започне от Карлово и Балкана! Благодаря ви, колеги, милеещи за Родината!

Сега, като виждам мненията ви, си спомних как именно Джасим и няколко други колеги ми се присмяха, че на една снимка отзад се виждаха портретите на Левски и Ботев и ме укориха, че настройвам децата си националистически, че не било нормално в детската градина още и прочее глупости. Попитах ги какъв е проблемът? Отговорът беше, че щом не съм разбрала какво да ми обясняват на мен. Много бях озадачена но тогава не обърнах чак такова внимание. Сега обаче си припомних и разбрах. Благодаря.

Отговорете на тази публикация

На 05.01.2016 г. будните българи от подбалканските градове дойдоха в София за да си бранят образованието и историята.

Отговорете на тази публикация

Сега ми се изясниха мненията на уважавани от мен колеги за въпросния господин, гледайки видеото и " лекцията " му ще кажа само: Ако това са бъдещите будители на България -тежко и горко ни и на образователната система и на нацията като цяло!

Отговорете на тази публикация

Отговорете на тази тема

Този сайт използва "бисквитки" и други технологии за проследяване, за да направи разлика между отделните компютри, персонализирани настройки на услугата, аналитични и статистически цели и персонализиране на съдържанието и показването на реклами. Този сайт може да съдържа и "бисквитки" на трети страни. Ако продължите да използвате сайта, ние приемаме, че той съответства на текущите настройки, но можете да ги промените по всяко време. Повече информация тук: Политика за поверителност и бисквитки